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教師兩學一做民主生活會對照檢查材料

對“兩學一做”學習教育,習近平總書記作出重要指示:“要針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活,以改革創新精神補齊制度短板,真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。”這是習近平總書記首次論述補齊黨內制度短板。下面是小編整理的教師兩學一做民主生活會對照檢查材料,歡迎大家參考!

【教師兩學一做民主生活會對照檢查材料1】

教師是人類文明的傳承者。教師優劣,系于師德。何謂師德,即教師在從事教育勞動中形成的比較穩定的道德觀念、行為規范和道德品質的總和。它是調教教師與他人,教師與集體及社會關系的行為準則,是一定社會或階級對教師職業行為的基本要求。師德具體體現在教師的思想政治素養、職業道德、職業技能等方面。

一、加強師德建設的必要性及意義

“德高為師、身正為范”、“為人師表”體現了中華民族自古對教師崇高人格的敬仰和要求。教師要為人師表,就必須具備高于一般人的價值觀念與操守,用高尚、美好的人民教師形象去影響、熏陶、感染和激勵年輕一代,為學生垂范。但是近些年隨著社會經濟的發展,小學教師的職業道德標準和價值觀、人生觀受到較大的沖擊和影響。加強師德建設,既是塑造師表風范、提高教師素質的需要,也是培養高素質人才的需要。因此,搞好師德建設,樹立良好的教師形象,對教師自身素質和教學質量的提高,以及教育事業的發展都至關重要。

目前,全黨正在深入開展“兩學一做”學習教育,這是今年黨的建設的一件大事,是推進全面從嚴治黨的重要舉措。我們要清楚地認識到,開展“兩學一做”學習教育是加強學校思想政治建設、落實立德樹人的重要任務,是強化學校黨員隊伍建設,夯實發展基礎的重要抓手,是增強學校各黨組織戰斗力,激發辦學活力的重要舉措,是推動教育事業改革發展的重要保障。學校要以“兩學一做”學習教育為良好契機,發揚認真精神,把師德建設作為一項重要任務來抓。要以黨員教師為切入點,帶動廣大教師隊伍,以學習教育的深入開展為推動力,認真梳理師德建設中需要解決的問題,尋找有效途徑,抓緊落實整改,接受師生的評價和監督,真正解決師德中存在的問題,使師德建設取得實效性的進展。

二、師德建設存在的問題

(一)為人師表不到位。教師隊伍中有少數人為人師表意識淡薄、缺乏自尊、自重、自愛精神,其工作作風和言談舉止方面不能作學生們的表率,不能為學生們樹立道德楷模形象。

(二)事業心和責任感不強。缺少工作熱情和進取精神,把教師當成謀生手段,執教過程中缺少責任心,工作熱情不高,對學生上課過程中出現的注意力不集中、睡覺、遲到曠課等行為視而不見,教學形式單一,從教敷衍了事。

(三)重教書輕育人。教師的義務不止是傳授知識,還要教學生如何做人。有些教師缺乏應有的職業道德,重言傳輕身教,重書面知識輕育人責任,不能做到身體力行,忽視言論的導向性,負面消極情緒、偏激觀點、錯誤的價值取向,從而表現為負面的引導,嚴重影響了育人質量。

(四)教師價值觀念出現功利化傾向。在市場經濟環境下,受極端個人主義、拜金主義、享樂主義的侵蝕,部分教師過于重視自身學歷、職稱、職務、學術成果、經濟收入等個人利益,出現了學術風氣不正、非正常渠道獲取利益等師德缺失現象,嚴重損害了教師形象。

(五)高校對師德建設的重視程度不夠。許多高校目前未建立起師德的考核與評價機制,已建立相應制度的,制度的執行情況也不理想,對師德的約束力不強,導致師德水準有所下降。

三、結合“兩學一做”加強師德建設的途徑

(一)堅持問題導向。此次“兩學一做”學習教育,中央要求帶著問題學,帶著問題做,帶著問題改。我們要認真結合黨章黨規和習總書記重要講話精神,認真查擺師德中存在的問題,認真“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。要積極組織廣大教師深入剖析自己在教書育人的過程中是否圍繞黨的教育宗旨,“以學生為本”的理念是否在教學管理中得到落實,自身存在哪些具體問題。學校黨委要采取層層深入的形式,校長、書記、教師黨員要帶頭開展批評與自我批評,要通過口頭評議與書面評議相結合、教師座談會、學生座談會、設立教師、學生意見箱等方式,開誠布公地講問題、提意見、揭短亮丑,使廣大教師經受一次很好的黨性鍛煉和精神洗禮。

(二)加強師德教育培訓。要采取多種教育培訓形式。可以采用集中培訓與自學相結合;理論與實踐教育相結合;學習政治理論、職責規范;向道德模范學習、向師德標兵和教學名師學習;通過新聞媒體、網絡報刊、現場聽報告等渠道學習。特別是要組織教師認真學習黨章黨規,學習習近平總書記系列講話。抓好科學理論武裝,理想信念教育、黨性黨風黨紀教育,加強遠大理想和共同理想教育,加強職業理想與職業道德教育。通過學習,進一步強化理想信念和宗旨意識教育。

(三)開展主題實踐活動。要結合“兩學一做”學習教育,開展與“師德建設”相關的主題實踐活動,突出活動的實效性。例如開展“師德建設論壇”、“職業道德培訓”、“青年教師培訓班”、“師德標兵”評比等活動,使教師在活動的參與過程中得到鍛煉和提高。

(四)完善師德考核評價機制。科學地考核是師德建設的重要途徑。要建立合理的考核評價指標,要標準明確,便于操作和實施。考核可采用多種評價形式,如學生評議、教師自評與互評、學校考核組評議等。注重評價結果的合理運用,把師德評價結果作為一項硬性指標,與職務晉升、獎勵評優等結合。

(五)建設科學合理的師德激勵、監督機制。要構建師德建設長效機制,強調行政約束與廣泛監督、利益保障的協調一致。監督激勵機制作為師德建設長效機制的重要內容,具有調控、預防、補救、改進和提升的功能。首先要建立師德的行為規范。其次要有確定的監督機構與合理的監督機制。三是建立合理的獎勵和激勵政策,要體現“以人為本”的原則,激發教師的積極性,增強責任感與榮譽感,形成創先爭優的良好氛圍。在制度的執行上要獎罰分明,客觀公正、標準明確。合理運用多種激勵形式,物質與精神獎勵相結合,對于師德踐行優秀的教師,物質方面可以從職務升遷、職稱評聘、工作條件、福祉等方面給予獎勵,精神方面可以加大宣傳力度、樹立師德典型,增加公信力和典型示范作用,使其充分體會到成就感和榮譽感,增加前進的動力。

(六)強化組織領導。在師德建設過程中,學校黨委要統一領導,做好規劃和組織,教師要積極主動參與,師生員工共同監督。在這個過程中,教師要發揮主觀能動性,深刻領會習近平總書記關于中國夢的論述與意義,掌握好中國夢的國家坐標和社會坐標;確立好中國夢的個人坐標,發揚中國精神,把自身的師德建設與實現偉大的中國夢相結合,求實進取,使自身成為道德高尚、知識淵博、作風嚴謹、品質優良的師者。

總而言之,師德作為一種特定的職業道德,是教師素質的核心。建立一支素質良好的教師隊伍是教育事業長久發展的關鍵。學校要抓住“兩學一做”學習教育這個契機,在師德建設方面努力做到堅持、提高、創新、務實,使教師思想進一步提高,作風進一步轉變,改作風、促發展,營造風清氣正、和諧進取的師德教風,為教育事業的科學發展發揮積極的作用,為在實現中國夢的偉大實踐中實現人生出彩積聚正能量。

【教師兩學一做民主生活會對照檢查材料2】

今年,學院在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”即“兩學一做”學習教育活動,這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后,深化黨內教育的又一次重要實踐,也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。開展“兩學一做”教育,基礎在學。黨章黨規是管黨治黨的總章程總規矩。對于黨章,要逐條逐句通讀,全面理解黨的綱領,牢記入黨誓詞,牢記黨的宗旨,堅定理想信念,同時,要認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規,從周永康、徐才厚等違法違紀案件中汲取教訓,引以為戒,自覺樹立正確的行為規范,養成良好的紀律意識,守住為人做事的基準和底線。

“兩學一做”,做是關鍵。學習領會后,必須通過實際行動,遵紀守規,堅定理想信念,做政治上的明白人,做工作的務實者,做名利的淡薄者,做群眾的貼心人,真正做一名合格的共產黨員。

因此通過“兩學一做”學習,明確必須立足本職工作,做合格黨員,作為一個高校輔導員老師要把思想政治教育工作擺在更加突出和重要的位置,始終堅持馬克思主義的指導地位,夯實實現“中國夢”的思想基礎。要大力推進社會主義核心價值體系建設,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。因為輔導員是大學生成長成才的領路人,是大學生思想的啟迪著,為更好的做好大學生的理想信念教育,發揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用,我覺得首先要從自身出發,要加強自身學習,堅定馬克思主義、共產主義信仰,腳踏實地落實黨的教育方針和目標,通過學習“黨章黨規、系列講話”得到一定的認知,將自己的認識上升為科學方法,用科學方法指導學生管理實踐,做到知行合一,引導、幫助學生黨員子學會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題,堅定理想信念,牢固樹立中國特色社會主義理論自信、制度自信、道路自信。讓學生通過學習黨章黨規、系列講話學習,結合個人思想學習生活實際,和老師一起“照鏡子”、“正衣冠”,通過“兩學一做”學習討論,真正提認識、找差距、明方向。

在具體日常工作中,我認為要把黨的思想建設放在首位,以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求,用習近平總書記系列重要講話精神來指導工作實踐,教育和引導我們的大學生黨員嚴格按照黨員標準要求自己,進一步堅定理想信念,提高黨性思想覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識,堅定正確政治方向。

我們在開展思想政治教育和日常工作時,要把堅持黨性作為第一原則,在工作中要旗幟鮮明的堅持黨性原則,站穩政治立場,堅決同黨中央保持高度一致,堅決維護中央權威。把維護班級學生的切身利益與思想引導緊密結合起來,圍繞學生的實際需要和健康發展的重要環節開展工作。同時,做學生思想政治教育時候,要在傳承中不斷創新,重點抓好理念創新、手段創新、基層工作創新,積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法。不段加強學習、借助網絡新媒體平臺,為學生提供服務和便利。

通過豐富多彩的班級活動,主題班會,日常談心談話等,努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑,對班級學生加強愛國主義教育,弘揚和培育民族精神,促進社會主義核心價值體系建設,不斷提高學生愛祖國愛家鄉愛學校的熱情,引導同學們理性愛國,把愛國主義教育與熱愛中國共產黨和社會主義制度結合起來、把愛國主義與樹立民族自信心和自豪感結合起來。最終引導班級學生把愛國熱情轉化為刻苦學習的實際行動,促使思想政治教育常態化、實效化。利用新媒體,如微信平臺、微博、QQ、微電影等方式,豐富學習資源,引導學生黨員和入黨積極分子自主學習、互相交流;注重校園網絡媒體,宣傳“兩學一做”學習教育的做法和成效,加強輿論引導,營造良好氛圍。

要努力提高自己的業務水平。因為人是生產力的決定因素,也是“教育生產力”的決定因素。所以作為教師和度熬夜老師,作為黨員,為此要加強業務學習,增強改革意識,積極參與教育改革,在實踐中提高自己的教育教學能力。作為黨員教師應該刻苦鉆研,提高自身業務素質和能力,努力擴大知識面,讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水,常換常新,源源不斷。

師德的核心就是愛——對教育事業的愛,對學生的愛。教師愛自己的學生,就是要真正找到學生身上的可愛之處,這樣的愛才會是發自內心,持久的。基于這一點,黨員教師更應該不斷縮短與學生的情感距離,以滿腔的熱情關愛學生。黨員教師要以心換心,與學生溝通情感,成為他們的好朋友。教師的教育對象是人,人是有情感的,需要教師的愛和關心,需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然,愛生不僅僅是一種情感,而是一種活動。一個具有良好師德的教師應盡一切可能平等地對待每一位學生,無條件地愛每一個學生。只有熱愛,才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心,才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。

總之,通過前段的學習,我對自己和自己的工作有了更新的認識,也發現自己的許多不足,不斷完善自己,提高黨性修養,增強看齊意識,始終不忘入黨初心,努力踐行黨章黨紀,自覺樹立黨員清正廉潔形象。爭做教書育人,默默奉獻,有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師,能教給學生知識、教給學生做人的道理;爭做能夠在各個方面給學生以幫助和指導的智慧型的老師,幫助學生成長成才;爭做有仁愛之心的老師,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,關注每一位學生,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。“兩學一做”不是階段性的工作,而是持久性、常態化的工作,其作用的發揮不在一時,而在工作當中的每個細節當中。

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